108學年度第一學期台中市國民教育輔導團國中組到校服務-108年9月27日向上國中場次

時間:108年9月27日08點20分
地點:向上國中向欣樓3樓Chromebook教室
講師:忠明高中賴志忠老師
主題:素養導向教學與創新教學
輔導員:斐虹、昌宏、祥菁、俊穎
與會老師:向上國中自然科教師

紀錄:

1. 大家都覺得，考試引導教學，那這幾年的會考趨勢?依據多年的會考解題經驗發現會考趨勢走向-實驗、圖表、素養導向。

2. 心測中心公告111年教育會考自然評量目標為以現有評量為基礎、融入核心素養的精神、朝真實情境強化、與現行會考差異不大、具基礎學科知識且能應用於生活情境中。

3. 什麼是素養?基本、簡單、涵養的知識。

4. 素養導向教育特點就是過去所稱的能力本位教育，以學生為學習主體，培養學生處理新知識的能力，教育現場則是教師教得少；學生學得多，教學內容關注在真實情境。

5. 12年國教新課綱與九年一貫其實理念和精神是類似的，只是新課綱在執行上、教學上比九年一貫課貼近學生的學習自主及素養導向學習內容更接近學生能力提升。

6. 素養導向課室評量的實施方式，多元化的教與學情境，應朝向多元的題型，例如懂得處理數據、圖表、選擇題外可以增加非選擇題。

7. 新課綱的教學內容要以核心素養為理想，以學習重點要具體呈現，並實踐於教學現場。

8. 學習重點包含學習內容及學習表現。

9. 探究教學要素首要學生進行定義和確立問題，再來實驗假設及設計，然後選擇實驗方法開始進行實驗，接下來蒐集及分析資料、解釋資料或詮釋證據和解釋之間的關係，最後進行假設檢驗，結論陳述或形成知識。

10.現場老師親自進行氣球的探究與實作課程，從提出問題，建立假設，進行探究與實作。