20230303期初聯合團務會議
地點:東寶國小 智慧教室4樓
講師:央團輔導員 胡秀芳老師
講題:以協作員的視角談TPACK教學
參與人員:國中及國小自然輔導團
領召校長及團員
先由國小自然領召校長
李永烈校長介紹講師出場
講師簡單自我介紹經歷
講師請大家點選網址https://jamboard.google.com/d/1OraJ4JMb6CeyqY3ljoRmwH1bVgv13HlmN3YjIXznLdI/viewer?pli=1&f=6
並請在場老師使用jambard做一個暖身小活動
先挑選一隊(葉子或小熊隊)
看裡面的圖片寫下自己觀看圖片的心情
講師分享自己如何製作過程
將手繪的圖片變成底圖，把文字的部分塗上黑黑的
請大家用橡皮擦將文字上的黑色區塊刮開 就能看到文字
可以進行班級經營活是暖身開場活動
秀芳講師說明TPACK(科技學科教學知識)教學是什麼?
介紹教學模式中協作員的角色
可以幫助小組討論(穿白色衣服)/小天使(協助教學環境)
以及什麼是TPCK，如何變成TPACK(科技學科教學知識)
也使用最新的AI科技chatGPT為例，問很多與TPACK相關問題
如使用TPACK教學會遇到什麼困難?
使用TPACK教學要注意的事項?
如果教學者資訊能力較弱，有什麼建議?
輔導團老師可以如何協助學校老師進行使用TPACK教學?
AI 竟然都能夠回答出許多不錯的建議，大家有機會也可以上網去試試
講師也分享中央團夥伴在網路上共備時對科技的想法
https://padlet.com/ae7078/s-a-gjxrh6mycov2qd0f
為了避免要使用科技產品而融入科技/非因為教學目的
反而失去教學的內涵，可以使用SAMR模式進行自我檢視
要先了解SAMR是甚麼?
講師先簡要說明，分別為
S替代 A增強 M轉化 R重新定義
再來就是開始進入TPACK的教學現場
教學現場的人物應該有哪些?
協作員(白衣服)/學生/觀課者(教授/國教署)(插入圖片)
教學設備及用途呢?
網路攝影機/雪球(收音)每一組一顆/多孔音源線(1對8)
以SAMR MODEL分析你發現什麼?
講師分享自己在網路上的紀錄來說明
https://padlet.com/ae7078/1120207-qevkm5tb0xsgo8mf
也分享自己過去曾經參與過的許多團隊，發展TPACK課程經驗
如:央3團TPACK研習小組
第三期第二組成員
以及過去的學習單紀錄
每一次出任務回來都要寫下學習單做紀錄
可以幫助進行反思/了解大家學習狀況
現在許多研習都是傳到Padlet上記錄
自己現在比較少使用紙本記錄了
講師分享與台東社群
田凱臣老師的一些共備網路資料
台東社群基地TPACK的Padlet
有許多過去的紀錄老師包括教學心得/共備紀錄/教學紀錄/觀課者的建議
其他還有一起曾經共備發展課程的團隊
如舞動桃團隊/桃園教師
跨領域種子教師
金門TPACK種子教師研習
許多老師已經是IPAD教師
跨領域社群
最後進行一個活動
講師使用說書人桌遊的卡片
請現場老師挑一張卡片
你覺得哪一張圖片和TPACK教學的感覺最像?
將照片拍照 /新增一個帖子
並寫上你自己的想法上傳到Padlet上
因為時間關係也只有請部分老師做分享
講師分享結束
後記:
因為疫情的關係，使得資訊科技大量的融入教學
甚至目前推動的生生用平板
使用科技產品作為輔助可以幫助教學更生動/更有趣/跨越教室的限制
但是如何避免科技變成主軸，而失去教學的本質
是一個需要注意的重要問題
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輔導團的團務會議
先由國小團的 魏秀玲老師作國小自然團務報告
包括到校輔導、研習活動、團員專業成長等團務工作內容
再由國中團的 蘇斐虹老師作國中自然團務報告
最後國中及國小分開到不同場地，討論本學期的工作細項
今天也很感謝東寶國小協助
提供良好的場地
結束~~散會
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