研習名稱:輔導員專業成長研習
講題: 科普敘事與知識寫作工作坊
講師: 鄭國威 泛科學知識長
時間:2020年09月18日
地點:霧峰國中
文章撰寫人:賴志忠
紀錄內容
輔導團藍淑美督學及領召校長謝龍卿校開場致詞
講師建議老師可從時事的角度切入幫助大家討論科學，透過教育讓科學變成我們的文化。
講師自我介紹過去的與科普相關工作經驗，講師先問大家對於科普寫作或解答方面，最想要知道的問題是什麼?彩梁老師回答寫作和科學寫作，閱讀與科學閱讀有何差異?講師分享自己以往大多是在大學演講，學生多坐在後面，目前比較多到中學演講，學生多坐在前面，且願意回答問題。
是什麼原因改變了孩子的學習態度，應該是在學習過程對科學的學習動機消失了。講師認為學生要將羞恥心放下，提升好奇心。 維倫老師提出想知道如何引導中學生進行科普寫作。莉芳老師提出科普選擇如何取得引用文獻的正確性和真實性。
講師提問最近生活中的黑天鵝有哪些，學員回答新冠種病毒、川普當選。並說明房間裡的大象，就是生活中巨大明顯，卻被忽視的問題，學員回答溫室效應，講師說生活中的大象，有一個例子就是智慧型手機，因為手機的出現，對大家生活模式有重大的影響與改變，對手機出現明顯的依賴。
人類常遇到的三個知識困境，1.專業的詛咒:隨著年齡成長，知識範圍會增加，有突出部分為自己的專業面向。2.解釋的衝動:原始人看到草在搖動，會自己進行解讀，草中可能動物，然後做出攻擊或是逃跑的反應。自古以來人類大腦就是不善長進行科學解釋，許多時候都是使用直覺來思考。3.確認的偏誤:多數人會在環境週遭尋找證據支持自己信念的證據，比如網路，但很容易只看自己相信的訊息，就會出現想法的偏差。許多媒體會取其中的部分訊息，引導讀者閱讀，容易讓大家誤解真實。
講師提到快思、慢想一書中，說明人有系統一(直覺系統)跟系統二(理智系統)，我們經常會使用系統一來處理生活事件。生活中有許多媒體會依據顧客喜好，包裝成你喜歡的產品推銷給你。比如利用谷歌進行搜尋，我可以發現網路會給你想要的訊息，或給你被包裝過的訊息，讓讀者相信你自己的偏見。現在生活中充滿了生活農場訊息，我們進入無法預測的未來，所以108課綱推動強調素養，及問題解決的能力。
內容，能被注意到的才是好內容。沒有被注意，就不會有影響力。因此要被注意。熱點，哪種內容會被注意到，就是熱點。包括流行文化、節慶、名人。如元宵節煮湯圓，湯圓為何會浮起來。中秋節烤肉的科學及賞月過程的科學。國中生關注的流行文化其中的科學是什麼或動漫中的名人。練習時間，講師問若自己被媒體專訪，專題的標題為何?請利用熱點的要素設計。
場景，如在沙漠中會想到水源，下雨時你會想到雨傘。1.生活場景，如文章談到假日會睡很晚，對身體有甚麼影響，可以吸引讀者。2.架空場景，不會發生卻假設發生，如地球和月球距離變近，會有甚麼影響?可以吸引讀者，如果無法再面對面上課，會怎樣?破牆場景，想像讀者在你面前，如文章標題為不要再滑手機了喔!可以利用不同場景的設定，吸引讀者興趣，啟發其好奇心。
什麼是好內容?被喜歡上的才是好內容。那要先思考，為何會喜歡?原因有二
1.新奇性，滿天的流星，天邊的彩虹，包含三個要素，WOW驚訝的感覺，最新的、最大的、最....、WTF負面情緒、WHY主題加入為什麼，進行寫作。為何光直線前進。2.親近性，在環境中給你溫暖，火車站看到男朋友，常用我，語氣不同。如何創造新奇性與親近性這兩種狀況，有三方式相關性，重複性，展現或顯露。練習時間，講師請大家利用新奇性和親近性替他人改寫標題。
什麼是值得信任的好內容?能解決疑問就是好內容。可以從科學史中找到。1.是誰?文章內容是否提到提出者是誰。2.為甚麼?為何樣做這件事?這件研究?虎克為何把軟木塞放在顯微鏡下?因為好奇心。愛因斯坦為何提出相對論?3.怎麼做?4.結論/知識點，文章中有何結論給讀者。5.願景/用途，對我有甚麼影響?可以如何用?力學可以用在哪裡?6.情緒/感受，環保科學，全球暖化，對生活影響，都會有情緒感受。可怕、有趣，好玩。7.參考資料，進行連結或標註來源8.圖文影音，不僅是文字，可以文字和圖表穿插。動物科學的文章加入動物的圖，約200-300字就提供一個圖。練習，講師請大家回家找一篇泛科學，找出上述八項文章的要素。透過審查文章是否有這些元素，可以進行評鑑文章好壞。
什麼是品牌?如何透過文章創造品牌。能被記住的好內容就是品牌，透過持續進行寫作，有新的文章產生，就可以被讀者記住。如何打造品牌?1.差異性，different，圖標，代言人，網站，針對時事寫作。2.展現，dazzling，網紅透過自己的專業呈現影片，把不同領域結合到科學。科學家結合不同領域專長發揮價值。3.深度，deep，別人沒有想過的領域，皮膚科醫生聚焦在小領域發展寫部落格，大家對你就會有興趣。生命科學，只研究鱷魚。心理學，只研究談戀愛的心理。聚焦在一點上變成自己的專業領域。練習，講師問大家，要開設一個粉絲頁，會如何取名，如何安排內容?如用歌曲介紹科學影片，用自己最上手的方式呈現。
什麼是社群?可以讓加入者得到一些利益的團體。可以獲得資訊、可以專業成長、或避免於...，有內隱性或外隱性利益。要用甚麼方法創造一個社群?1.看見自己的問題，透過讀者發現文章問題，並提供獎勵，讓更多人願意參與。2.借用別人問題，將讀者的問題，放在網路上讓大家討論。3.邀請大家答題，先提出一點問題，讓大家來討論，讓讀者有參與感。4.解決公共問題，哪些適合提供給國中生的影片? YOUTUBE?請社群大家一起整理，可以產生公共財。
如何讓社群推廣?1.連結者，認識很多人的人，讓他們來推廣。2.專家，學者或教授、老師等。3.推銷員，其他領域的人，如社群中的一些網紅。可以請該領域有影響力的人協助推廣。練習，講師請大家思考，哪些是可以找學生或老師以及網友一起來做的?
何謂新聞價值?新近性、驚奇性、人因性、文化接近性、菁英性、破壞性。正確性與科學性不是新聞的價值。偽科學和謠言的四特點1.簡化，只有是非，對錯，二分法。2.懷古，比較以前和現在。3.複雜，利用很多專業名詞或複雜的說法。4.專家，專家說什麼。
閱讀與輸出框架，可以使用的方法1.知識寫作九宮格 2.CERCA(論說文) 3.SOAR(故事或科學史)。最後，講師鄭國威勉勵大家一起傳播好知識。
