授課年級與課程內容：
8年級理化 光＋自主學習與管理
授課班級：
812
授課地點：資訊教室
【說課】
因為今年導師班配課為綜合課，所以這堂理化課，老師利用了生生用平板的專案，資訊融入加上解謎課程，設計了讓學生自學「光學」的一堂課。
此次觀課重點：
1.學生能分工合作，完成解謎任務
2.能遵守資訊融入課程倫理，不隨意操作老師沒有交代的app，不在老師沒有交代的情況下使用平板
3.能將解謎過程或方法呈現於網頁上
4.能利用線上即時互動網站，表達上課感想
讓我們跟著淑娟老師的腳步一起踏上「光之冒險」的旅程吧！
上課方式－
分組：全班參與28人(已扣除1位在輔導室)
學生背景－
1.已完成光學內容學習
2.進行此活動前，以熟悉平板截圖與編輯照片操作方式
3.類似的解謎活動經驗只有一次
4.兩人一組，採自行分組
教學方法－
資訊融入、分組合作學習
【觀課】
班長帶領同學很有朝氣的跟老師敬禮。
各組桌上都放著每位學生的平板與一個信封袋裝著提示物，老師開始講解這堂課的任務，同學們都相當認真的聽講，真的訓練有素。
掃描Qrcode，進入第一個階段－holiyo，開始愛麗絲光之冒險。
共有六大關卡。
過程中，組內討論，組間互助，達到學生自學。
老師隨時掌握進度。預計20分鐘的活動，學生15分鐘內就完成了！
掃描QR Code，進入第二個階段－padlet。
共有四題，讓學生針對題目拍照上傳，在裡面老師也設計了一些問題了解學生學習感想。
掃描QR Code，進入第三個階段－slido。
裡面有三個問題，其中一個為：你喜歡今天的解謎活動嗎？學生都給了超高分呢！
【議課】
淑娟
有給任務情境，學生上課更加專心。
利用資訊融入，老師更能掌握學生學習狀況。
有先讓學生嘗試莉芳老師的任務，再次使用學生更容易上手。
斐虹
老師的前置工作很完整，包括讓學生學會基本技能：截圖、上傳...，才能在真正上課時完整表現出學習目標。
從容不迫，資訊融入、平台的轉換都很順暢。
湘柔
時間的掌握相當精確，能完整地讓學生操作完並講解，很完整。
學生學習的狀況非常好，一個口令一個動作，看得出平時訓練有素，且與老師的感情、默契都相當不錯。
韶鏞主任
整堂課看得出來各組有不同的互動方式，會各自解題，也能互相幫助
時間掌握精準
學生操作過程很熟悉，看得出平時使用的成效
溱岳
學生操作熟悉度高、很順暢
同學間能互助合作（上網查資料）
龍卿校長
組內組間學習做得相當棒！
數位先備能力很充分
任務安排合宜，學生皆投入任務中，無分心
師生關係建立的很好，讚！
整堂課毫無冷場，時間安排得相當巧妙，淑娟老師用心的準備，讓在場的學生與觀課老師都能在「愛麗絲光之冒險」中闖關成功！
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