教師必知的超級小論文 AI助教漢口國中領召研習
查特普拉斯創辦人
李承翰講師
日期:2024年03月22日
由領召校長 大德國中謝龍卿校長 開場並介紹輔導員
由漢口國中校長 羅國俊校長 發言感謝大家的參與
李承翰講師一開頭
便說明希望今天的研習氣氛可以
真實跟放輕鬆的
講師是查特普拉斯創辦人就是Chat GPT的中文翻譯，也歡迎大家到查特普拉斯
臉書粉絲團上面進行追蹤。
講師詢問大家使用AI的情形，現場大約有一半的老師有在使用AI的軟體。
講師詢問大家在指導學生寫小論文/科展時會遇到的困難=>(現場抽問來參加研習的老師) 得到的想法包括下筆有困難、沒有想法、在校時間不夠讓學生進行練習。
在使用AI軟體的時候如果能夠達到人機協作，共同來創作或者是運用在很多方面一定會很有幫助，那什麼是人機協作呢?
人機協作=>小精靈原則(看起來像是一個小精靈)60%使用AI，40%是由人類進行。
基礎詠唱術 :就是在進行AI語言輸入的一種技巧跟技術
講師提供一段小短文是給AI進行寫作時的參考，請現場的老師找出裡面的關鍵字。(講師隨機請現場的老師進行發表)比如:
角色/狼人殺 時間:18週 對象:國中生 教學內容:目標/活動/作業/評量 輸出:表格
一般我們在請AI進行寫作之前提供的指令，我們通常會稱為咒語。
咒語=>寫作的指令
請AI進行寫作之前，會請AI進行角色扮演，
有角色扮演會比較專業，沒有角色扮演會是比較針對普羅大眾可以理解的內容。
因此在進行AI的課程設計時，要能夠提供具體、詳細或明確的目標，讓AI能夠完成你想要的課程設計內容。講師請大家先進入網頁，
(要記得登入)
講師請現場的老師進入網頁進行小小的測試，輸入指令=>你是張愛玲作家，請你寫一張離職信
跟AI對話要儘量提供詳細的訊息，建議流程角色扮演/清晰脈絡與指令/拆解步驟/特殊需求(文言文/英文/教學步驟)
開始進行實作
建議的AI創作三個步驟
1.觸發清單=>發散的作用，請給AI提供10個活動
2.60基底=>如何進行/活動設計/目標等
3.不斷追問=>詳細的呈現
講師建議一開始的時候先觸發清單，就是請AI先提供相關的活動，第二是60分基底，就是從AI提供的內容去找你想做的，請AI深入去做設計或是活動的發展，最後透過不斷的追問，讓AI設計出詳細的內容。
教師示範後請學員練習，請用自己有興趣的主題進行觸發清單
透過AI軟體的使用可以產生高頻率的互動，在剛剛體驗的過程後
講師隨機問現場的老師兩個問題
對學生會有甚麼幫助?( 現場老師回答可以提供靈感/幫助學生可以完成自己較弱的能力)
有甚麼疑慮?( 現場老師回答學生會缺乏練習的機會/老師不知如何去分辨真假)
講師的回饋=>
學生許多的學習價值可能要重新調整，比如跟3C產品的互動能力，所以出作業的方式也可以有所以改變
許多老師也提到使用AI的疑慮，如果只是聊天，沒有系統性思考會導致學生的學思能力變低，比如說申論題的回答能力。
在許多AI的回應中，可能是回應錯誤的，如果學生缺乏專業能力可能引用錯誤的資料。
講師補充=>AI目前被發現會有所謂的幻覺，就是說他會自己去創造出不存在的事實，而且感覺是真的。比如說請AI推薦歷史相關的書籍，他會推薦出不存在的書本。所以人類使用資料時進行查證也是非常重要的。
因為AI的編輯邏輯=>是哪個資料比較可能出現，而不是正確/事實
如果先有鷹架，再跟AI進行對話，比較可以發展出完整的內容
講師小結:AI負責生成素材 人類負責評鑑結果
接下來進行畫圖
AI畫圖
網路上蒐尋關鍵字BING IMAGES
CREATE
https://www.bing.com/images/create?toWww=1&redig=B4636F2CB21242AE8D254B85E3B6E53E
可以先進行登錄
再使用咒語來進行畫圖，講師請現場老師先請AI畫一幅描述自己的自畫像，再隨意的產生一些有創意的圖片，下面是我自己的描述:
寫真風格，留著短髮，直髮中分，五官立體雙眼皮，帶著金屬框眼鏡的中年男生，體型微壯，穿著灰白藍相關的
毛衣，黑色牛仔褲=>結果畫出來的自畫像是這樣~~哈哈哈!!!只有衣服比較像
在設計圖案的時候可以針對不同的風格產生圖片，也可以輸入各種不同的外貌象徵或者是想要產生的圖片，比如說皮卡丘大戰特斯拉或者是暴龍做熱氣球之類的，重點是如何利用AI呈現人類的創意。
討論時間=>講師隨意詢問現場的老師，現場許多老師也提供了他們自己的想法
1.AI生圖對人類有甚麼幫助? 可以幫助學生創意的產生
2.有什麼疑慮? 版權的問題，創作者是否有版權?AI模擬不同公司產品
另外講師也加碼，如何將影片中的對話變成文字檔，可以參考下面的網頁軟體
影音檔撰文字
https://huggingface.co/spaces/sanchit-gandhi/whisper-jax
可以使用麥克風輸入/使用YOUTUBE的網址打出影片中逐字稿
剪映軟體也可以上字幕，速度很快=>網路上有很多的軟體的教學影片歡迎大家自行去觀賞學習
講師最後幾點的總結=>
1.透過AI協助產生圖片，可以讓人類的許多創意快速的產生
2.在跟AI互動的過程中，人類的評鑑是最重要的
3.可以用AI生成錯誤的訊息，讓學生去找出有錯誤的部分
4.AI的出現，讓人的價值更加展現
今日研習的心得
資訊科技的發展或許我們可以暫時去拒絕或避免使用，
但是，未來當大家都普遍使用時，我們還能一直逃避拒絕使用嗎?
如何善用AI軟體在自己的教學以及學生的學習上，是現代老師必須要去學習的另一樣專業能力
。
或許AI會帶來很多學習上的弊病，但同時也帶來教師教學設計上的許多便利。
如何去善用AI 資訊相關軟體，考驗未來教師的智慧~~
也很感謝今天講師帶著大家進行aI的設計實作以及畫圖體驗。
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