2-1-2推廣課程教學_ 煙囪效應

煙囪效應

之前賽E趴第二場的觀課活動邀請曹力升老師分享熱學的教學
大家利用蠟燭觀察煙囪效應，玩得不亦樂乎!!
玩著玩著，問題似乎也玩出來了
如何知道對流效果變好了呢？
這只能間接觀察了
看燭火的大小當然是一個方法
但因為燭火的大小有上限
因此也不容易有具體的結果
加上操作變因如果是煙囪的高度
熱源的大小卻無法被控制住
這樣整個實驗就必須重新設計思考了

4年前寫了一篇走馬燈的探究教學
其實應該還有一些參考價值
我們將熱源改成白熾燈泡(用鹵素燈也可以)
上方架上紙杯當作走馬燈(製作細節請參考上篇)
走馬燈的旋轉動力就是空氣對流所產生的動能
對流效果越好，空氣流動越迅速，走馬燈當然也就轉得越快

我們利用大的透明塑膠片
就可以做成兩個不同高度的煙囪
透明的煙囪更方便觀察走馬燈的轉速
熱源不穩定的問題也解決了
對流效果越好
走馬燈就旋轉的越快

很多教學設計就是這樣衝擊出來的
不做實驗真的很難過啊!!