- 依據：
一、教育部補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。
二、臺中市108學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。
- 現況分析與需求評估：
各校領域召集人目前大部分學校多採取輪替制,故領域召集人多缺乏長期的整體課程規劃的目標策略及概念, 僅能進行政令宣達或任務分配,在108課綱即將上路的現況,學校端需有課程規劃帶領能力的人才,故輔導團定期為各校領域召集人辦理增能研習,內容包含108新課綱的總體了解、應注意事項、領綱與課程的轉化設計,領域共備課程領導力, 以及各校能夠自主發揮運用的範圍等。期待透過領域召集人的專業成長研習活動後,召集人回到學校現場能帶領領域同仁認識新課綱分享討論,並帶領課程設計與共備,增進領域教師間對話，進而逐步促進教師自主共備研發課程的能力。
- 計畫目標：
一、經由會議討論各校新課綱試行方向與需求，宣達12年國教相關措施(包含彈性課程、有效教學、議題融入、多元評量、素養導向課程等)的推展與現況。
二、因應十二年國教課綱，促進各校成立校內教師共備社群。
三、增進現場教師進行領綱轉化課程設計的能力與經驗。
四、鼓勵教師嘗試共備開發課程或教學實驗、製作簡易教具、活化教材達成教學創新之目標。
- 預期成效：
一、促進教師進行共備與專業對話能力。。
二、提升教師對於素養導向課程設計的理解與運用。
三、透過研習讓各校種子教師能將所習得的共備帶領能力及成果帶回學校進行立即的教學運用。
- 實施方式：
時間
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分鐘
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課程內容
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主持人/講師
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備註
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9:00~9:20
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20
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報到
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輔導團員
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地點：慈明高中
書法教室
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9:20~9:30
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10
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主席致詞
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曾育宗校長
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9:30~11:00
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90
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素養導向彈性課程
設計與實作
(講座及分組研討)
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前國家教育研究院
范信賢研究員
輔導團員
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11:00~12:30
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90
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素養導向彈性課程
設計與實作
(講座及分組研討)
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前國家教育研究院
范信賢研究員
輔導團員
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12:30~13:30
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50
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與午餐有約
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13:30~15:00
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90
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素養導向彈性課程
設計與實作
(講座及分組研討)
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前國家教育研究院
范信賢研究員
輔導團員
| |
15:00~16:30
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90
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素養導向彈性課程
設計與實作
(講座及分組研討)
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前國家教育研究院
范信賢研究員
輔導團員
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16:30~
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賦歸
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主題：彈性學習課程發展與設計--跨領域主題/專題/議題探究課程
講師：前國家教育研究院 范信賢研究員
*介紹素養導向試題的五大特色
1.生活問題解決
2.問題情境，配合圖表或數據
3.題組形式
4.知識概念的判斷、應用、生活問題的解決
5.不只選擇題，也有非選擇題
＊領域學習與跨領域統整課程：
以浪漫主義主題為例，介紹跨領域課程統整（藝術領域、綜合領域）
跨領域課程設計，以課程內容為主，取捨要找哪些科目進來。
介紹系統性規劃彈性學習課程及實例
彈性學習課程設計實作
主題-探究-表現 （整合知識、情境脈絡、學習方法與策略、活用實踐）
學生的學習與理解：
1.創作思考的機會
2.讓思考可以顯現
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