2016年5月4日 星期三

自然科中的引起動機

自然科可以說是小朋友在學習中,很喜歡的一個科目,如何讓他們在學習前引起動機是很重要的一項工作。跟咖啡館的夥伴討論,大家提出了很多不同的方法:

  1. 可以在課程前,準備科學小故事
    EX: 印第安女人,看到日蝕時,會驚慌失措的尖叫,他們覺得是惡靈來了,要把太陽給吃掉了
  2. 反應速率V.S.表面積
    可以請孩子直接把冰糖及方糖,含在嘴巴裡,很直接可以感受出來溶解速率
  3. 膨糖的製作:
    利用碳酸氫鈉加熱分解出二氧化碳,可以製作出好吃好玩的膨糖
  4. 聲音 ── 音調 音色 響度:讓舞蹈班的孩子們分組,利用身邊各種不同的素材去創作一首歌,歌裡要能有辦法表現出音調、音色及響度,也利用舞蹈班孩子較為活潑的特質,可以讓上課氣氛更為融洽
  5. 光學 ── 折射:準備 2 個燒杯,分別倒入水及甘油,再把筷子分別插入 2 個燒杯中,觀察其現象,利用甘油及水的折射率不同,筷子在甘油的那杯,像似不見了一樣


    圖一、甘油


    圖二、上層甘油,下層水
  6. 視聽媒體:EX: 地科八大行星,可以撥放影片,引起學生興趣
  7. 生活中遇到的問題:“霧”從哪裡來? 可利用生活中常見的現象,引導學生作推導,讓他們知道空氣接觸較冷的地表,空氣底部溫度降低,達到飽和而成。應以學習者先前的經驗為基礎,運用生活中的例子做教材,以學生有興趣的內容作為教材參考,學習者也可合作互相學習。

教師可將相關單元做統整,明確的教學目標在課程前先告知學生,讓學生了解完成此課程必備條件,教師可口頭讚美作鼓勵。

豐東國中 劉于綾老師分享

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