『STEAM教育』探究實作 Learn in Play工作坊_黃錫裕課督20220429上午場

講題：清華STEAM學校課程實踐分享與實作演練

講師： 新竹縣教育局 黃錫裕 課督

開場由 斐虹老師 專輔開場

課督介紹了他的人生經歷，從高職一路到清大的教育與學習科技所博士，一直不斷的精進自己。

老師分享了2014年去UCLA上課後的衝擊

1.其他國家的人都會很主動發言

2.討論的時候，台灣團喜歡聚在一起討論，不會跟其他國家的聊天

3.一個考試的範圍可能就有20幾本書，所以大家會用共學的方式討論

金句：分享不是失去，而是獲得更多。

回台灣教書後，開始思考要帶給學生什麼？

競合方式反而能讓學生獲得更多。

 

未來的產業趨勢，未來人才需具備什麼能力？

清華STEAM學校的目標：

STEAM教育常態化、素養導向學習、跨域人才在地培育與在地就業發展。

STEAM學校課程教學特色：

連結日常生活問題的解決、重視探究、設計思考與親手實作、科學(S)與數學(M)概念為學習重點...

課督分享了讓孩子解決生活中遇到的問題，例如：把電風扇放在哪個位置能讓溫度最快下降，有了問題，再從所學知識中自訂變因，接著實驗操作。

課督設計的STEAM課程發展歷程目前有6個：

STEAM1-音量控管：八年級上學期普通班

STEAM2-唉「壓」！怎麼「坐」才好：八年級下學期普通班

STEAM3-有省到？：九年級上學期普通班

STEAM4-校園圍籬垃圾警示：七八年級混齡下學期社團

STEAM5-Help System：七八年級混齡(7位)下學期新加坡3D Tronics不分年紀組第3名

STEAM6-”優”然東興圳八年級一學年數理資優生

STEAM7-到底要多亮？(光學).....未完待續

都是利用以下方式進行，DDMT教學模式：

1.發現(discover)

2.定義(define)

3.模型與建模(model & modelling)

4.遷移(transfer)

實際操作下午場繼續。