分區輔導之世界咖啡館摘要：論證探究教學（日南國中王聖嵐）

第一次擔任桌長，跟大家分享論證教學，北新國中楊老師與沙鹿國中王老師討論的時候，他們覺得讓學習寫預習筆記，是一個好方式，同時也提醒我，有先寫筆記的成效為何？這點我倒是真的沒注意過，只是有學生曾經跟我說，有自己先寫過筆記，再來上課的時候，會比較容易聽懂，上課老師想要教導的內容，其次在這個論證探究的過程中，學生會展現出他們有疑問或是覺得矛盾的地方，這點在今天參與討論到的老師，都認同，但是同時一致會有一個問題，就是太耗時間，有少部分的老師表示，這個不是最重要的單元，何必在這裡浪費這麼多時間，其實這個只是一個方法，是我想要訓練學生自主學習、表達自我想法，勇敢批判他人的想法，以達到讓學生自己可以學得的更好。讓我感到開心的是，北勢國中的吳老師對這個課程很有興趣，也提供不少非生物科系出身的我，有更好的想法。整體來說，我覺得很榮幸可以參與這次的研習，讓我受益良多，再次感謝願意分享，讓我可以更加成長的教師們。